Asmaul Husna terdiri atas dua kata, yaitu Asma yang berarti nama-nama, dan Husna yang berarti baik atau indah. Jadi, Asmaul Husna dapat diartkan sebagai nama-nama yang baik lagi indah yang hanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.
"Dan Allah memiliki Asmaul Husna (nama-nama yang terbaik), maka bermohonlah kepada-Nya dengan menyebut Asmaul Husna itu dan tinggalkanlah orang-orang yang menyalahartikan nama-nama-Nya. Mereka kelak akan mendapat balasan terhadap apa yang telah mereka kerjakan."
Dari Abu Hurairah secara periwayatan, dia berkata; "Allah memiliki sembilan puluh sembilan nama, seratus kurang satu, tidaklah seseorang menghafalnya melainkan ia akan masuk surga
Diriwayatkan juga oleh Imam Muslim, Sunan Tirmidzi, Sunan Ibnu Majah dan Imam Ahmad
Makna Asmaul Husna ----------------
1. Al-Karim
Pengetahuan
Secara bahasa, Al-Karim mempunyai arti Yang Maha Mulia, Yang Maha Dermawan atau Yang Maha Pemurah. Secara istilah, Al-Karim diartikan bahwa Allah SWT. Yang Maha Mulia lagi Maha Pemurah yang memberi anugerah atau rezeki kepada semua makhlukNya.
Imam Al-Ghazali menjelaskan makna Al-Karim sebagai yang memaafkan meski memiliki kekuatan, menepati janji yang telah dikatakan, dan mengabulkan permohonan lebih dari yang diminta. Dan Dia tidak keberatan pada apapun yang diminta atau siapa yang meminta.
Hai manusia, Apakah yang telah memperdayakan kamu (berbuat durhaka) terhadap Tuhanmu yang Maha Pemurah?
Contoh Perbuatan
Membantu orang yang kesusahan
Memberikan sedekah kepada yang membutuhkan
2. Al-Mu'min
Pengetahuan
Al-Mu’min artinya Dia Maha Pemberi rasa aman kepada semua makhluk-Nya, terutama kepada manusia. Oleh karena itu, ketika kita akan menyeru dan berdoa kepada Allah Swt. dengan namaNya al-Mu’m³n, berarti kita memohon diberikan keamanan, dihindarkan dari fitnah, bencana dan siksa.
sebagai hamba yang beriman, seorang mukmin dituntut mampu menjadi bagian dari pertumbuhan dan perkembangan rasa aman terhadap lingkungannya
Hai manusia, Apakah yang telah memperdayakan kamu (berbuat durhaka) terhadap Tuhanmu yang Maha Pemurah?
Contoh Perbuatan
Tidak mengganggu teman
Tidak membuat onar, perkelahian, pertengkaran, tawuran, dan segala bentuk perbuatan yang meresahkan masyarakat
3. Al-Wakil
Pengetahuan
Kata “Al-Wakil” mengandung arti Maha Mewakili atau Pemelihara. Al-Wakil yaitu Allah SWT yang memelihara dan mengurusi segala kebutuhan makhluk-Nya, baik itu dalam urusan dunia maupun urusan akhirat.
Manusia harus menyadari bahwa semua usahanya adalah sebuah doa yang aktif dan harapan akan adanya pertolongan-Nya.
(Yang memiliki sifat-sifat yang) demikian itu ialah Allah Tuhan kamu; tidak ada Tuhan selain Dia; Pencipta segala sesuatu, maka sembahlah Dia; dan Dia adalah Pemelihara segala sesuatu.
Contoh Perbuatan
Hamba Al-Wakil adalah yang bertawakkal kepada Allah SWT. Menyerahkan segala urusan kepada Allah SWT melahirkan sikap Tawakal. Tawakal bukan berarti mengabaikan sebab-sebab dari suatu kejadian. Berdiam diri dan tidak peduli terhadap sebab itu dan akibatnya adalah sikap malas
4. Al-Matin
Pengetahuan
Al-Matin artnya Maha Kukuh. Allah SWT adalah Maha Sempurna dalam kekuatan dan kekukuhan-Nya. Oleh karena itu, sifat al-Matin adalah kehebatan perbuatan yang sangat kokoh dari kekuatan yang tdak ada taranya. Tidak ada apa pun yang dapat menghalangi rahmat untuk tiba kepada sasarannya. Demikian juga tidak ada kekuatan yang dapat mencegah pembalasan-Nya.
Sungguh Allah, Dialah pemberi rezeki yang mempunyai kekuatan lagi sangat kokoh."
Contoh Perbuatan
Akhlak kita terhadap sifat Al-Matin adalah dengan beristiqamah (meneguhkan pendirian), beribadah dengan kesungguhan hati, tidak tergoyahkan oleh bisikan menyesatkan, terus berusaha dan tidak putus asa serta bekerja sama dengan orang lain sehingga menjadi lebih kuat.
5. Al-Jami'
Pengetahuan
Jami’ berasal dari kata jama’ah yang artinya mengumpulkan, lebih dari satu atau banyak. Al jami’ secara bahasa artinya Yang Maha Mengumpulkan atau Menghimpun, maksudnya bahwa Allah Maha Mengumpulkan segala sesuatu yang tersebar atau terserak.
Menurut istilah, Al Jami’ yaitu mengumpulkan berbagai hakikat yang telah bercerai dan juga mengumpulkan seluruh umat manusia pada hari pembalasan.
Ya Tuhan kami, Engkaulah yang mengumpulkan manusia pada hari yang tidak ada keraguan padanya." Sungguh, Allah tidak menyalahi janji
Contoh Perbuatan
Mengajak teman ke tempat pengajian
Melakukan kerja sama dengan orang lain
6. Al-Adl
Pengetahuan
Berasal dari kata ‘adala yang berarti lurus dan sama. Al-Adl berarti Allah Maha Adil, adil yang sempurna.
Jika kita selalu beriman dan menaati perintah-Nya, perbuatan kita akan dibalas dengan balasan yang setimpal, yaitu surga. Begitu juga dengan perbuatan jahat atau tidak baik, sekecil apapun itu pasti akan dibalas oleh Allah, yaitu dengan neraka.
Hai orang-orang yang beriman hendaklah kamu jadi orang-orang yang selalu menegakkan (kebenaran) karena Allah, menjadi saksi dengan adil. Dan janganlah sekali-kali kebencianmu terhadap sesuatu kaum, mendorong kamu untuk berlaku tidak adil.Berlaku adillah, karena adil itu lebih dekat kepada takwa. Dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
Contoh Perbuatan
kita harus meyakini bahwa Allah SWT akan membalas setiap perbuatan baik atau buruk kita.
Terus menanam kebaikan dan menolong sesama
7. Al-Akhir
Pengetahuan
Al-Akhir artinya yang kekal sendiri sesudah semua yang lainnya musnah. Dia-lah Dzat Yang Maha Akhir (kekal) setelah semuanya berakhir atau musnah. Dia-lah Dzat Maha Akhir dan akhirnya tanpa ujung. Segala yang akhir akan mengarah kepada Akhir Nya. Akhirnya Allah tanpa batas, setelah semua makhluk musnah, Allah tetap ada dan tidak akan pernah mengalami kemusnahan.
Dialah Yang Awal dan Yang Akhir Yang Zhahir dan Yang Bathin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu.
Contoh Perbuatan
Berakhlak dengan meneladani Asma Allah ini menjadikan kita berakhir tetap bergantung kepada-Nya, sebab hanya Allah yang pantas untuk dijadikan tempat bersandar.
Tonton Materi ini dalam bentuk video seperti dibawah ini :
Infografis Tentang Asmaul Husna
Konsep Manajemen Pemasaran
Penjualan harus didahului dengan studi pelanggan, riset pemasaran, dan pengembangan produk. Seluruh fokus harus pada konsumen dan kebutuhannya.
Berikut ini adalah fitur dari konsep pemasaran (konsep pemasaran modern, konsep pemasaran terpadu, orientasi pelanggan):
Fokus pada kebutuhan pelanggan
Kebutuhan konsumen dipelajari dan ini menjadi dasar dari semua kegiatan terkait produk seperti perancangan, harga, distribusi, pengemasan dll.
Memberikan kepuasan konsumen
Setiap organisasi bertujuan untuk memberikan kepuasan konsumen maksimal dengan memahami kebutuhannya dan merancang produk yang sesuai. Keberhasilan suatu organisasi secara langsung berkaitan dengan kepuasan konsumen yang diberikannya.
Manajemen Pemasaran Terpadu
Manajemen pemasaran hanya merupakan bagian dari total fungsi manajerial organisasi seperti manajemen keuangan, manajemen produksi, manajemen sumber daya manusia, dll. Semua fungsi ini terintegrasi untuk memberikan kepuasan maksimum kepada konsumen. Dengan demikian semua area fungsional organisasi terintegrasi.
Mencapai tujuan organisasi
Pemasaran modern menyatakan bahwa organisasi harus bertujuan memaksimalkan kepuasan konsumen dan dalam proses memungkinkan dirinya untuk mencapai tujuan-tujuannya seperti pertumbuhan, pangsa pasar dan jumlah laba yang wajar atau pengembalian investasi.
Inovasi
Inovasi adalah alat penting untuk memberikan kepuasan konsumen. Metode inovatif harus digunakan untuk memahami konsumen, mendesain produk yang sesuai dan menawarkannya kepada konsumen.
Karakteristik Manajemen Pemasaran
Berorientasi pada Pelanggan
Semua kegiatan bisnis harus diarahkan untuk menciptakan dan memuaskan pelanggan. Penekanan pada kebutuhan dan keinginan konsumen membuat bisnis di jalur yang benar. Semua keputusan pemasaran harus dibuat berdasarkan dampaknya terhadap pelanggan. Konsumen menjadi sasaran inti pada sebuah bisnis.
Riset Pasar
Di bawah konsep pemasaran; pengetahuan dan pemahaman tentang kebutuhan dan keinginan pelanggan sangat penting. Oleh karena itu, program riset pasar yang teratur dan sistematis diperlukan untuk mengikuti perkembangan pasar. Selain itu, inovasi dan kreativitas diperlukan untuk mengembangkan produk sesuai ekspektasi pelanggan.
Membuat Rencana Pemasaran
Konsep pemasaran membutuhkan pendekatan yang berorientasi pada tujuan untuk pemasaran. Tujuan keseluruhan perusahaan haruslah menghasilkan laba melalui kepuasan pelanggan.
Rencana pemasaran dapat menjadi bagian dari rencana bisnis secara keseluruhan. Strategi pemasaran yang solid adalah dasar dari rencana pemasaran yang ditulis dengan baik. Jika Anda membuat rencana pemasaran berisi daftar tindakan namun tanpa landasan strategis yang sehat, maka itu tidak banyak berguna untuk bisnis.
Atas dasar tujuan ini, tujuan dan kebijakan pemasaran dan departemen lain harus didefinisikan secara tepat. Perencanaan pemasaran membantu menyuntikkan filosofi orientasi konsumen ke dalam sistem bisnis total dan berfungsi sebagai panduan untuk upaya organisasi.
Pemasaran yang Sistematis
Setelah tujuan organisasi dan tiap departemen dirumuskan, perlu juga untuk menyelaraskan tujuan organisasi dengan tujuan individu yang bekerja pada organisasi. Kegiatan dan operasi berbagai unit organisasi harus dikoordinasikan dengan benar untuk mencapai tujuan yang ditentukan.
Departemen pemasaran harus mengembangkan bauran pemasaran yang paling tepat untuk mencapai tujuan yang diinginkan melalui kepuasan pelanggan.
Kepuasan Pelanggan
Kepuasan pelanggan adalah istilah yang sering digunakan dalam pemasaran. Ini adalah tolak ukur bagaimana produk dan layanan yang dipasok oleh perusahaan memenuhi atau melampaui harapan pelanggan. Tujuannya adalah untuk memaksimalkan keuntungan dalam jangka panjang melalui kepuasan yang diinginkan pelanggan.
6 Konsep Manajemen Pemasaran
1. Konsep Produksi
Bisnis yang menggunakan konsep produksi umumnya terlalu sempit fokus pada kegiatan produksi mereka sendiri. Karena menurut konsep ini, konsumen akan membeli produk yang telah diproduksi perusahaan dan sudah dijual ke pasar.
2. Konsep Produk
Sesuai dengan nama konsep ini, perusahaan akan memberikan arti penting pada fitur atau kualitas produk. Perusahaan memikirkan pengambangan bisnis jangka panjang dengan membuat produk yang hanya cocok dengan standar kualitas terbaik, yang diberikan kepada konsumen.
3. Konsep Penjualan
Tidak cukup bagi produsen untuk membuat barang dan menunggu pelanggan untuk membeli produknya. Jadi, menurut konsep ini sangat penting untuk memberi tahu konsumen tentang produk yang sudah dipasarkan melalui berbagai cara promosi.
4. Konsep Pemasaran
Pembeli adalah raja. Jadi sangat penting bagi produsen untuk menghasilkan produk yang diinginkan konsumen, sehingga konsumen mendapatkan kepuasan dan produsen mendapat untung. Dengan melakukan pemasaran seluas-luasnya akan memberikan visibilitas produk yang lebih dikenal oleh konsumen.
5. Konsep Konsumen
Konsep konsumen ini adalah memberikan perhatian kepada konsumen secara individu. Contohnya seperti memberikan pelayanan terbaik pada setiap pelanggan yang menggunakan produk dan jasa kita. Dengan begini tentunya membuat pelanggan merasa dihargai dan memberikan kepuasan.
6. Konsep Hubungan Sosial
Konsep ini berarti bahwa perusahaan tidak hanya bekerja untuk konsumen tetapi juga untuk masyarakat. Jadi perusahaan harus menyeimbangkan antara keuntungan perusahaan, keinginan konsumen dan kesejahteraan masyarakat.
Ciri-Ciri Manajemen Pemasaran
1. Proses Manajerial
Manajemen pemasaran adalah proses manajerial yang melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pengambilan keputusan, peramalan, pengarahan, koordinasi dan pengendalian. Stanley Vance mendefinisikan manajemen sebagai proses pengambilan keputusan dan pengendalian. Setiap aspek pemasaran, dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan keinginan konsumen, mengidentifikasi pelanggan yang ditargetkan, perencanaan produk, pengembangan, penetapan harga, promosi, proses distribusi membutuhkan perencanaan, pengambilan keputusan, koordinasi, dan pengendalian.
2. Pelanggan-sentris
Semua kegiatan pemasaran tujuannya adalah konsumen. Konsumen adalah raja. Kegiatan pemasaran didasarkan pada premis “membuat apa yang diinginkan pasar”. Tujuan utama pemasaran adalah untuk menciptakan pelanggan baru dan mempertahankan pelanggan saat ini. Manajemen pemasaran melakukan tugas mengubah pelanggan potensial menjadi pelanggan aktual.
Ini dimungkinkan melalui kepuasan kebutuhan dan keinginan pelanggan dengan mengirimkannya, barang dan jasa yang sesuai sesuai dengan kebutuhan dan keinginan mereka, pada waktu yang tepat dan melalui saluran yang nyaman.
3. Analisis Penelitian
Fungsi dasar pemasaran adalah identifikasi kebutuhan dan keinginan konsumen. Ini membutuhkan pengumpulan data yang terus-menerus dan sistematis, analisis, dan pelaporan data yang relevan dengan kegiatan pemasaran. Ini membantu manajemen untuk memahami kebutuhan, keinginan, preferensi dan perilaku konsumen terhadap strategi bauran pemasaran perusahaan. Ini membantu dalam meramalkan dan merencanakan tindakan di masa depan.
4. Perencanaan dan Pengembangan
Pemasaran melibatkan perencanaan dan pengembangan barang dan jasa. Organisasi membuat upaya berkelanjutan terhadap perencanaan, pengembangan, dan inovasi produk dan layanan untuk memenuhi permintaan, selera, dan preferensi konsumen yang terus berubah.
5. Membangun Kerangka Pemasaran
Kegiatan pemasaran tidak hanya menjual dan mendistribusikan kepemilikan barang dan jasa dari produsen ke konsumen akhir. Tapi itu melibatkan serangkaian kegiatan seperti analisis penelitian, produksi, pengembangan dan inovasi, keputusan penetapan harga iklan dan promosi, penjualan dan distribusi, hubungan pelanggan dan layanan purna jual.
Semua bidang fungsional pemasaran ini harus direncanakan, diorganisasi, dan dibangun secara efektif untuk mencapai hasil terbaik. Struktur pemasaran tergantung pada ukuran perusahaan, cakupan geografis operasi, jumlah lini produk, sifat produk, ukuran pelanggan.
6. Tujuan Organisasi
Semua kegiatan pemasaran didasarkan pada tujuan organisasi secara keseluruhan. Pemasar menjembatani kesenjangan antara keseluruhan tujuan organisasi untuk mencapai laba tinggi dan memaksimalkan penjualan dan minat konsumen akan kebutuhan yang memuaskan.
7. Proses Promosi dan Komunikasi
Tujuan utama perusahaan adalah untuk memaksimalkan volume penjualan dan laba. Ini dapat dicapai melalui promosi dan komunikasi tentang barang dan jasa. Fungsi manajemen pemasaran ini memungkinkan perusahaan untuk memberikan informasi tentang produk kepada pelanggan.
8. Pengendalian Kegiatan
Manajemen pemasaran melakukan fungsi mengendalikan kegiatan pemasaran. Manajemen pemasaran mengevaluasi efektivitas kegiatan pemasaran, untuk menilai efisiensi tenaga pemasaran dan rencana. Proses ini melibatkan pengukuran kinerja aktual dengan standar dan mengidentifikasi penyimpangan dan mengambil tindakan korektif.
Proses Manajemen Pemasaran
1. Proses pemasaran manajerial dimulai dengan penentuan misi dan tujuan seluruh perusahaan dan kemudian menentukan tujuan pemasaran yang ingin dicapai.
2. Mengevaluasi kapabilitas perusahaan berdasarkan kekuatan dan kelemahan kami.
3. Menentukan peluang pemasaran yang harus dikapitalisasi. Anda harus mengidentifikasi dan mengevaluasi kebutuhan dan keinginan pelanggan yang tidak puas dan potensial. Segmentasi pasar akan memungkinkan kami untuk memilih target pasar di mana kami dapat memusatkan upaya Anda. Peluang pemasaran dipengaruhi oleh lingkungan pemasaran, persaingan, kebijakan pemerintah, media massa, konsumerisme, opini publik, struktur distribusi, dll.
4. Setelah perusahaan memiliki informasi lengkap mengenai peluang pemasaran, mereka dapat merumuskan strategi pemasaran dalam bentuk rencana formal berorientasi aksi dinamis untuk mencapai misi, sasaran, dan sasaran. Strategi adalah pola tujuan dan kebijakan, tindakan yang terencana dalam mengejar tujuan yang dinyatakan dengan jelas dalam menghadapi sumber daya yang terbatas, dan persaingan yang cerdas.
Strategi pemasaran menunjukkan tingkat, campuran, dan alokasi upaya pemasaran dalam rencana aksi pemasaran. Perusahaan memiliki bauran pemasaran yang tepat untuk setiap target pasar. Bauran pemasaran diharapkan untuk menjual lebih dari pesaing.
5. Rencana atau program aksi pemasaran harus dilaksanakan melalui komunikasi yang tepat, koordinasi serta motivasi dari tenaga pemasaran.
6. Kinerja sesuai rencana dijamin oleh kontrol pemasaran yang efektif. Sistem kontrol yang efektif sangat penting untuk mengukur dan mengevaluasi hasil aktual dari strategi pemasaran. Hasilnya dievaluasi terhadap sasaran yang kita inginkan. Umpan balik evaluasi memungkinkan manajemen pemasaran untuk merevisi, mengadopsi, atau memodifikasi tujuan dan sasaran dan merencanakan ulang berdasarkan umpan balik evaluasi.
7. Proses pemasaran sedang berlangsung atau dinamis dan harus menyesuaikan diri dengan kebutuhan lingkungan yang terus berubah.
Untuk video presentasinya bisa kamu lihat disini :
Ayo gabung ke group telegram kami untuk mendapatkan info terupdate
Secara umum manajemen pemasaran adalah kegiatan perencanaan, tindakan, pengawasan dan evaluasi yang berhubungan dengan proses memperkenalkan produk/jasa kepada khalayak luas atau konsumen.
Menurut Philip Kotler, “Manajemen pemasaran adalah analisis, perencanaan, implementasi dan pengendalian program yang dirancang untuk menghasilkan pertukaran yang diinginkan dengan pasar sasaran untuk tujuan mencapai tujuan organisasi.
Sedangkan menurut Buchari Alma, manajemen pemasaran adalah kegiatan merencanakan, mengarahkan dan mengawasi seluruh aktifitas pemasaran produk perusahaan. Biasanya manajemen ini dijalankan oleh unit kerja di bagian marketing.
Ruang Lingkup Manajemen Pemasaran
1. Riset pemasaran
Riset pemasaran melibatkan identifikasi kebutuhan, selera dan preferensi pelanggan yang ditargetkan. Manajemen pemasaran melakukan analisis terus menerus terhadap perilaku konsumen terhadap strategi bauran pemasaran, lingkungan bisnis; strategi pemasaran pesaing untuk merencanakan secara efektif kegiatan pemasaran di masa depan.
2. Penentuan Tujuan
Manajemen pemasaran melakukan tugas menetapkan tujuan pemasaran. Tujuan pemasaran ditetapkan sesuai dengan tujuan keseluruhan organisasi untuk memaksimalkan laba. Tujuan pemasaran berkaitan dengan menarik pelanggan baru, retensi pelanggan saat ini, perluasan basis pelanggan, pengenalan produk baru, peningkatan produk lama dan sebagainya. Manajemen pemasaran bertujuan memaksimalkan nilai pelanggan dengan memberikan kepuasan tinggi kepada pelanggan.
3. Merencanakan Kegiatan Pemasaran
Perencanaan melibatkan menentukan arah tindakan di masa depan. Perencanaan membantu dalam mencapai tujuan secara sistematis. Perencanaan kegiatan pemasaran berkaitan dengan menentukan strategi lini produk, perencanaan diversifikasi produk, kegiatan iklan dan promosi, perencanaan yang terkait dengan proses penjualan dan distribusi.
Perencanaan dapat dilakukan dalam jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang tergantung pada persyaratan. Rencana harus fleksibel sehingga dapat menyesuaikan dengan lingkungan bisnis yang berubah.
4. Perencanaan dan Pengembangan Produk
Produk adalah elemen dasar pemasaran. Produk adalah barang atau jasa yang ditawarkan kepada pelanggan untuk memuaskan kebutuhan dan keinginan mereka. Produk berorientasi pada pelanggan dan ditawarkan kepada pelanggan sesuai kebutuhan dan preferensi mereka. Perencanaan produk melibatkan pengembangan produk baru, inovasi produk, rencana diversifikasi produk.
5. Harga Produk
Harga adalah fungsi kompleks dari manajemen pemasaran. Dalam sebagian besar kasus, harga membentuk kriteria pengambilan keputusan untuk keputusan pembelian. Keputusan penetapan harga didasarkan pada biaya pembuatan dan distribusi produk, strategi penetapan harga pesaing, kesediaan pelanggan untuk membayar produk, persepsi pelanggan tentang produk.
6. Promosi
Promosi dan iklan sangat penting untuk memaksimalkan penjualan. Promosi dan iklan sangat penting untuk memberikan informasi kepada pelanggan tentang produk, untuk menarik pelanggan baru, untuk memberikan pengingat kepada pelanggan tentang produk dan untuk melanjutkan pembelian, untuk memberikan informasi tentang peningkatan produk atau pengenalan merek baru. Manajemen pemasaran mengembangkan teknik dan alat baru untuk promosi produk mereka.
7. Distribusi
Proses distribusi memudahkan ketersediaan barang dan jasa kepada pelanggan pada waktu yang tepat dan di lokasi yang tepat dan nyaman. Pemilihan saluran distribusi tergantung pada sifat produk, harga produk, ketersediaan perantara untuk distribusi dan biaya yang terlibat dalam proses distribusi.
8. Evaluasi dan Pengendalian Kegiatan Pemasaran
Manajemen pemasaran melakukan tugas evaluasi dan mengendalikan kegiatan pemasaran. Evaluasi memungkinkan identifikasi keefektifan rencana dan tindakan pemasaran
Pentingnya Mempelajari Manajemen Pemasaran
1. Menganalisis Peluang Pasar
Manajemen pemasaran mengumpulkan dan menganalisis informasi yang berkaitan dengan kebutuhan, keinginan dan permintaan konsumen, strategi pemasaran pesaing, perubahan tren dan preferensi pasar. Ini membantu mengidentifikasi peluang pasar.
2. Penentuan Target Pasar
Manajemen pemasaran membantu mengidentifikasi target pasar yang diinginkan organisasi untuk menawarkan produknya.
3. Perencanaan dan Pengambilan Keputusan
Manajemen pemasaran membantu mempersiapkan tindakan di masa depan. Perencanaan berkaitan dengan pengenalan produk, diversifikasi. Pengambilan keputusan tentang harga, pemilihan bauran promosi, pemilihan saluran distribusi diambil oleh manajemen pemasaran.
4. Akuisisi Pelanggan
Konsumen menentukan masa depan pasar. Oleh karena itu memberikan produk terbaik kepada konsumen sesuai dengan preferensi mereka adalah tugas penting pemasaran. Manajemen pemasaran membantu dalam menciptakan pelanggan baru dan mempertahankan pelanggan saat ini.
5. Membantu Meningkatkan Keuntungan
Pemasaran melayani kebutuhan konsumen yang bervariasi dan tidak terbatas. Manajemen pemasaran membantu meningkatkan laba dan volume penjualan. Ini dicapai dengan ekspansi pasar dan peningkatan pelanggan.
6. Peningkatan Kualitas Hidup
Manajemen pemasaran bertujuan untuk menyediakan produk dan layanan yang inovatif kepada pelanggan. Pemasar terus berusaha untuk menggabungkan teknologi dan mekanisme baru dalam produk mereka untuk memberikan kepuasan lebih kepada pelanggan daripada sebelumnya. Ini meningkatkan kualitas hidup dan membuat hidup konsumen lebih mudah dari sebelumnya.
7. Peluang Kerja
Proses pemasaran adalah kombinasi dari berbagai kegiatan seperti pekerjaan penelitian untuk menilai lingkungan pemasaran, perencanaan dan pengembangan produk, promosi, distribusi produk kepada pelanggan dan layanan purna jual. Proses pemasaran membutuhkan peneliti, insinyur produksi, perantara distribusi yang berbeda, tenaga penjualan juga menciptakan peluang kerja di bagian iklan. Dengan demikian manajemen pemasaran membuka jalan kerja yang berbeda sehingga menciptakan peluang kerja.
Tujuan Manajemen Pemasaran
1. Menciptakan Permintaan atau Demand
Tujuan pertama manajemen pemasaran adalah untuk menciptakan permintaan melalui berbagai cara. membuat cara terencana untuk mengetahui preferensi dan selera konsumen terhadap barang atau jasa yang diproduksi untuk memenuhi kebutuhan pelanggan.
2. Kepuasan Pelanggan
Manajer pemasaran harus mempelajari permintaan pelanggan sebelum menawarkan barang atau jasa apa pun kepada mereka. Yang perlu dipelajari adalah bahwa menjual barang atau jasa tidak sepenting kepuasan pelanggan yang didapatkan. Pemasaran modern berorientasi pada pelanggan. Dimulai dan diakhiri dengan pelanggan.
3. Pangsa Pasar atau Market Share
Setiap bisnis bertujuan untuk meningkatkan pangsa pasarnya, yaitu rasio penjualannya terhadap total penjualan dalam perekonomian. Misalnya, Pepsi dan Coke saling bersaing untuk meningkatkan pangsa pasar mereka. Untuk ini, mereka telah mengadopsi iklan inovatif, pengemasan inovatif, kegiatan promosi penjualan, dll.
4. Peningkatan Keuntungan
Departemen pemasaran adalah satu-satunya departemen yang menghasilkan pendapatan untuk bisnis. Keuntungan yang cukup harus diperoleh sebagai hasil dari penjualan produk yang ingin memuaskan. Jika perusahaan tidak menghasilkan laba,maka tidakk akan mampu bertahan. Selain itu, laba juga diperlukan untuk pertumbuhan dan diversifikasi perusahaan.
5. Pencitraan Produk yang Baik di Mata Publik
Untuk membangun citra produk yang baik di mata publik adalah tujuan manajemen pemasaran lainnya. Jika departemen pemasaran menyediakan produk-produk berkualitas kepada pelanggan dengan harga yang wajar, tentunya akan menciptakan citra yang baik pada pelanggan.
6. Menciptakan Pelanggan Baru
Bisnis didirikan untuk menjual produk atau layanan kepada pelanggan. Oleh karena itu, pelanggan adalah dasar dari sebuah bisnis. Pelangganlah yang memberikan pendapatan kepada bisnis dan menentukan apa yang akan dijual perusahaan.
Menciptakan pelanggan baru berarti mengeksplorasi dan mengidentifikasi kebutuhan pelanggan secara lebih luas. Jika suatu perusahaan ingin berkembang dan bertahan dalam bisnis, menciptakan pelanggan baru adalah hal yang sangat krusial, Anda harus menganalisis dan memahami keinginan mereka.
7. Memuaskan Pelanggan
Menciptakan pelanggan baru tidak cukup. Bisnis harus mengembangkan dan mendistribusikan produk dan layanan yang memenuhi ekspektasi pelanggan untuk memberikan kepuasan mereka. Jika pelanggan tidak puas, bisnis tidak akan dapat menghasilkan pendapatan untuk memenuhi biaya dan untuk mendapatkan pengembalian modal yang wajar.
Pelanggan yang puas bukan berarti hanya membeli produk karena sesuai dengan kebutuhan pelanggan. Mereka juga akan melakukan rekomendasi pada orang-orang terdekat mereka, ini berarti produk Anda akan lebih dikenal banyak orang.
Untuk Videonya presentasinya bisa kamu lihat dibawah ini :
Ayo gabung ke group telegram kami untuk mendapatkan info terupdate
Belajar dalam pengertian luas dapat diartikan sebagai kegiatan psikofisik menuju ke perkembangan pribadi seutuhnya. Kemudian dalam arti sempit, belajar dimaksudkan sebagai usaha penguasaan meteri ilmu pengetahuan yang merupakan sebagian kegiatan menuju terbentuknya kepribadian seutuhnya (Sardiman, 2011: 22).
Banyak ahli mengemukakan mengenai belajar. Pandangan beberapa ahli tentang belajar dalam Syaiful Bahri Djamarah (2002: 12-13), yakni sebagai berikut:
Belajar menurut James O. Whittaker adalah merumuskan belajar sebagai proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman.
Belajar menurut Cronbach adalah Learning is shown by change in behavior as a result of experience. Belajar sebagai suatu aktivitas yang ditunjukan oleh perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.
Belajar menurut Howard L. Kingskey adalah bahwa Learning is the process by which behavior (in the broader sense) is originated or changed through practice or training. Belajar adalah proses dimana tingkah laku (dalam arti luas) ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan.
Slameto merumuskan pengertian belajar sebagai suatu proses usaha yang dilakukan imdividu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Dengan berbagai definisi tersebut dapat dipahami bahwa belajar merupakan proses perubahan tingkah laku seseorang yang diperoleh dengan interaksi terhadap sesama sehingga menghasilkan pengalaman mapun ilmu pengetahuan
Adapun perubahan yang hendak dicapai setidaknya memenuhi beberapa ranah seperti yang dimaksud oleh yang dimaksud oleh Benyamin Bloom (Nana Sudjana, 2010: 22-23), yaitu :
Ranah kognitif, berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek yang meliputi pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi
Ranah afektif, berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek yang meliputi penerimaan, jawaban, penilaian, organisasi, dan internalisasi.
Ranah psikomotorik, berkenaan dengan hasil belajar yang berupa ketrampilan dan kemampuan bertindak, meliputi enam aspek yakni gerakan refleks, keterampilan gerak dasar, kemampuan perceptual, ketepatan, keterampilan kompleks, dan gerakan ekspresif dan interpretatif.
Dengan demikian tujuan belajar adalah ingin mendapatkan pengetahuan, ketrampilan dan menanamkan sikap mental. Dengan mencapai tujuan belajar tersebut maka akan diperoleh hasil dari belajar itu sendiri.
2. Ciri-Ciri Belajar
--- --- ---
Moh. Surya (2013) mengemukakan ciri-ciri perubahan perilaku sebagai akibat dari belajar, yaitu:
Perubahan yang disadari dan disengaja perubahan perilaku yang terjadi merupakan usaha sadar dan disengaja dari individu yang bersangkutan.
Perubahan yang berkesinambungan bertambahnya pengetahuan atau keterampilan yang dimiliki pada dasarnya merupakan kelanjutan dari pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh sebelumnya.
Perubahan yang fungsional Setiap perubahan perilaku yang terjadi dapat dimanfaatkan untuk kepentingan hidupn individu yang bersangkutan, baik untuk kepentingan sekarang maupun masa depan.
Perubahan yang bersifat positif Perubahan perilaku yang terjadi bersifat normatif dan menunjukan kearah kemajuan.
Perubahan yang bersifat aktif untuk memperoleh perilaku yang baru, individu yang bersangkutan aktif berupaya melakukan perubahan.
Perubahan yang bersifat permanen perubahan perilaku yang diperoleh dari proses belajar cenderung menetapdan menjadi bagian yang melekat dalam dirinya.
Perubahan yang bertujuan dan terarah individu melakukan kegiatan belajar pasti ada tujuan yang inin dicapai, baik tujuan jangka pendek paupun tujuan jangka panjang.
Perubahan perilaku secara menyeluruh perubahan perilaku belajar bukan hanya sekedar memperoleh pengetahuan semata, tetapi termasuk memperoleh pula perubahan dalam sikap dan keterampilannya.
Adapun ciri-ciri belajar menurut Dimyati dan Mudjiono (2006. h. 8) dapat di uraikan sebagai berikut :
pelaku, siswa yang bertindak belajar atau pebelajar
Unsur Tujuan, memperoleh hasil dan pengalaman hidup
Unsur proses, terjadi internal pada diri pebelajar
Unsur tempat, belajar dapat dilakukan disembarang tempat
Unsur lama waktu, sepanjang hayat
Unsur syarat terjadi, dengan motivasi belajar yang kuat
Unsur ukuran keberhasilan, dapat memecahkan masalah
Unsur faedah, bagi pebelajar dapat mempertinggi martabat pribadi
Unsur hasil, hasil belajar dampak pengajaran dan pengiring
3. Kecenderungan Seseorang Mau Belajar
--- --- ---
Mengenai alasan mengapa seseorang mau belajar, setidaknya ada 9 kecenderungan umum yang mendorongnya. menukil delapan kecenderungan dari Eveline Siregar (2014) serta ada penambahan satu kecenderungan dari penulis, sebagai berikut :
a) Ada semacam dorongan rasa ingin tahu yang kuat.
Dorongan ini berasal dari dalam dirinya untuk mengetahui sesuatu. Biasanya rasa ingin tahu ini diwujudkan dengan munculnya sejumlah pertanyaan-pertanyaan.
b) Ada keinginan untuk menguasai IPTEK sebagai tuntutan zaman dan lingkungan disekitarnya.
Hal ini merupakan faktor eksternal yang mampu mendorong seseorang untuk mau belajar. Apalagi pada era global saat ini yang meniscayakan pentingnya kemampuan penguasaan terhadap IPTEK.
c) Memenuhi kebutuhan biologis hingga aktualisasi diri.
Meminjam istilah dari Abraham Maslow bahwa segala aktifitas manusia itu didasari atas kebutuhan yang harus dipenuhi dari kebutuhan biologis hingga aktualisasi diri. Untuk memenuhi kebutuhan inilah mengapa seseorang mau belajar.
d) Melakukan penyempurnaan dari apa yang telah diketahuinya
Untuk melakukan penyempurnaan suatu pengetahuan dari apa yang telah diketahuinya, maka cara terbaik adalah mempelajari suatu ilmu baru yang sesuai sehingga ilmu tersebut menjadi penyempurna dari ilmu sebelumnya. Hal ini biasanya dilakukan untuk menambah wawasan seseorang.
e) Agar mampu bersosialisasi dan beradaptasi dengan lingkungannya
Dari point ini menunjukkan bahwa tidak semua orang mudah untuk melakukan sosialisasi, apalagi beradaptasi dengan lingkungannya. Karena itu ada sebagian orang yang khusus mau belajar karena adanya kepentingan untuk bersosialisasi dan beradaptasi.
f) Untuk meningkatkan intelektualitas dan mengembangkan potensi diri.
Intelektualitas adalah modal penting untuk berkompetisi di era global yang penuh dengan persaingan saat ini, selain itu ada juga orang yang merasakan bahwa potensi dirinya merasa belum cukup dan masih perlu digali lagi. Karena itulah dia mau belajar demi bisa bersaing demi mengembangkan potensi diri.
g) Untuk mencapai cita-cita.
Sebagai manusia yang membutuhkan aktualisasi diri, maka cita-cita adalah hal lain yang mampu mendorong seseorang untuk belajar. Hampir bisa dipastikan tidak mungkin seseorang mau belajar tanpa ada cita-cita terlebih dahulu.
h) Untuk mengisi waktu luang
Sebagian orang ada yang yang mau belajar hanya karena untuk mengisi waktu luang. Hal ini terjadi karean adanya waktu luang yang belum bisa dimanfaatkan dengan baik oleh orang tersebut, karena itu untuk mengisi kekosongan tersebut biasanya digunakan untuk belajar sesuatu yang dinilainya bermanfaat.
i) Karena ada unsur keterpaksaan
Dari kedelapan kecenderungan sebelumnya, point 9 ini merupakan tambahan dari penulis. Kita sudah memaklumi bahwa mungkin kita pernah mengalami dimana kita belajar karena disuruh oleh orang tua, atau karena demi menghadapi ujian atau hal lain. Berbeda dari 8 kecenderungan sebelumnya yang sifatnya positif, kecenderungan ini lebih kepada negatif karena kurangnya dorongan dan motivasi dalam dirinya, melainkan lebih kepada hal-hal yang memaksanya dan mengharuskannya untuk belajar.
Meski begitu kecenderungan ini bisa menjadi postif jika memang yang dibacanya mampu menarik perhatiannya sehingga dia tertarik untuk membacanya, sehingga kecenderungan ini akan menuju pada step berikutnya yaitu mengarah kepada 8 kecenderungan sebelumnya.
4. Jenis Belajar Menurut Gagne
--- --- ---
Manusia memiliki beragam potensi, karakter, dan kebutuhan dalam belajar. Karena itu banyak tipe-tipe belajar yang dilakukan manusia. Gagne (1996: 66) dalam buku Muhibbin Syah yang berjudul Psikologi Pendidikan mencatat ada delapan tipe belajar yaitu :
a)Belajar isyarat (signal learning).
Menurut Gagne, ternyata tidak semua reaksi sepontan manusia terhadap stimulus sebenarnya tidak menimbulkan respon dalam konteks inilah signal learning terjadi.
b)Belajar stimulus respon.
Belajar tipe ini memberikan respon yang tepat terhadap stimulus yang diberikan. Reaksi yang tepat diberikan penguatan (reinforcement) sehingga terbentuk perilaku tertentu (shaping).
c)Belajar merantaikan (chaining).
Tipe ini merupakan belajar dengan membuat gerakan-gerakan motorik sehingga akhirnya membentuk rangkaian gerak dalam urutan tertentu.
d)Belajar asosiasi verbal (verbal association).
Tipe ini merupakan belajar menghubungkan suatu kata dengan suatu obyek yang berupa benda, orang atau kejadian dan merangkaikan sejumlah kata dalam urutan yang tepat.
e)Belajar membedakan (discrimination).
Tipe belajar ini memberikan reaksi yang berbeda–beda pada stimulus yang mempunyai kesamaan.
f)Belajar konsep (concept learning).
Belajar mengklsifikasikan stimulus, atau menempatkan obyek-obyek dalam kelompok tertentu yang membentuk suatu konsep. (konsep : satuan arti yang mewakili kesamaan ciri).
g)Belajar dalil (rule learning).
Tipe ini merupakan tipe belajar untuk menghasilkan aturan atau kaidah yang terdiri dari penggabungan beberapa konsep. Hubungan antara konsep biasanya dituangkan dalam bentuk kalimat.
h)Belajar memecahkan masalah (problem solving).
Tipe ini merupakan tipe belajar yang menggabungkan beberapa kaidah untuk memecahkan masalah, sehingga terbentuk kaedah yang lebih tinggi (higher order rule).
Dari delapan tipe belajar menurut pendapat Muhibbin Syah di atas, maka dapat penulis jelaskan lebih rinci adalah sebagai berikut :
Pertama, belajar isyarat (signal learning) adalah merupakan kondisi seorang guru memberikan isyarat kepada muridnya yang gaduh dengan bahasa tubuh tangan diangkat kemudian diturunkan.
Kedua, belajar stimulus respon adalah kondisi seorang guru memberikan suatu bentuk pertanyaan atau gambaran tentang sesuatu yang kemudian ditanggapi oleh muridnya. Guru memberi pertanyaan kemudian murid menjawab.
Ketiga, belajar merantaikan (chaining) adalah merupakan kegiatan belajar mengajar yang dari awal membutuhkan proses-proses dan tahapan untuk mencapai tujuannya.
Keempat, belajar asosiasi verbal (verbal association) adalah merupakan langkah kerja dari suatu praktek dengan bantuan alat atau objek tertentu. Contohnya adalah membuat prosedur dari praktek kayu.
Kelima, belajar membedakan (discrimination) adalah merupakan kondisi seorang guru memberikan sebuah bentuk pertanyaan dalam berupa kata-kata atau benda yang mempunyai jawaban yang mempunyai banyak versi tetapi masih dalam satu bagian dalam jawaban yang benar. Contohnya, ketika guru memberikan sebuah bentuk (kubus) siswa menerka ada yang bilang berbentuk kotak, seperti kotak kardus, kubus, dsb.
Keenam, belajar konsep (concept learning) adalah merupakan memahami sebuah prosedur dalam suatu praktek atau juga teori. Memahami prosedur praktek uji bahan sebelum praktek, atau konsep dalam materi ajar.
Ketujuh, belajar dalil (rule learning) adalah merupakan kondisi seorang guru memberikan hukuman kepada siswa yang tidak mengerjakan tugas yang merupakan kewajiban siswa, dalam hal itu hukuman diberikan supaya siswa tidak mengulangi kesalahannya.
Kedelapan, belajar memecahkan masalah (problem solving) adalah merupakan kondisi seorang guru memberikan kasus atau permasalahan kepada siswa-siswanya untuk memancing otak mereka mencari jawaban atau penyelesaian dari masalah tersebut.
5. Pengertian, Ciri-Ciri dan Prinsip Pembelajaran
--- --- ---
Sudjana (2004: 28) berpendapat bahwa “pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan agar terjadi kegiatan interaksi edukatif antara belah pihak, yaitu antara peserta didik (warga belajar) dan pendidik (sumber belajar) yang melakukan kegiatan membelajarkan”.
Pengertian diatas dipertegas pula bahwa pembelajaran adalah proses yang diselenggarakan oleh guru untuk membelajarkan siswa dalam belajar, bagaimana belajar memperoleh dan memproses pengetahuan, keterampilan dan sikap (Dimyati dan Mudjiono, 2006. h. 157).
Dari definisi tersebut menunjukkan bahwa seorang pendidik memiliki peran yang cukup penting dalam menciptakan interaksi edukatif kepada peserta didik sehingga mereka memperoleh output berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Menurut Eveline Siregar (2014), menyimpulkan ciri-ciri pembelajaran sebagai berikut :
a)Merupakan upaya sadar dan disengaja
b)Pembelajaran harus membuat siswa belajar
c)Tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan
d)Pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses maupun hasilnya.
Dalam bukunya yang berjudul Condition of Learnning, Gagne mengemukakan sembilan prinsip yang bisa dilakukan oleh para pendidik dalam pembelajaran yaitu :
a)Menarik perhatian siswa.
b)Memberi informasi kepada siswa tentang tujuan pembelajaran yang perlu dicapai.
c)Menstimulasi daya ingat tentang prasyarat untuk belajar.
d)Menyajikan bahan pelajaran/presentasi.
e)Memberikan bimbingan dan bantuan belajar.
f) Memotivasi terjadinya kinerja atau prestasi.
g)Menyediakan umpan balik untuk memperbaiki kinerja.
h)Melakukan penilaian terhadap prestasi belajar.
i)Meningkatkan daya ingat siswa dan aplikasi pengetahuan yang telah dipelajari. (Pribadi, 2009:46)
A. ALASAN KETERLAMBATAN PEMBANGUNAN EKONOMI DI NEGARA BERKEMBANG
--- --- --- --- --- ---
Sebenarnya perhatian terhadap masalah pembangunan ekonomi di negara-negara yang sekarang disebut negara berkembang atau negara dunia ketiga baru dimulai setelah berakhirnya Perang Dunia II. Mengapa? Berikut ini alasannya :
Kenyataan bahwa pada masa itu banyak negara berkembang yang sekarang masih menjadi negara jajahan. Para penjajah umumnya tidak merasa perlu memikirkan masalah pembangunan daerah jajahannya. Pada umumnya mereka membangun daerah jajahannya dengan tujuan untuk menciptakan keuntungan bagi negara mereka, bukan untuk menaikkan kesejahteraan penduduk daerah jajahan. Oleh karena itu, kegiatan pembangunan yang dilakukan di daerah jajahan pada umumnya bertujuan menciptakan pasar bagi hasil industri yang berada di negaranegara panjajah atau untuk menyediakan bahan-bahan mentah yang diperlukan untuk industri tersebut.
Pusat perhatian pemerintah negara-negara yang dijajah terletak pada usaha untuk membebaskan diri dari cengkeraman negara penjajah sehingga perhatian terhadap pembangunan ekonomi menjadi terabaikan.
Kurangnya usaha dari para pemimpin masyarakat yang dijajah untuk membahas persoalan-persoalan pembangunan ekonomi karena yang menjadi tujuan mereka pada saat itu adalah memperjuangkan kemerdekaan. Dengan demikian, mereka mengesampingkan masalahmasalah yang berkaitan dengan pembangunan ekonomi.
Kalangan para ahli ekonomi belum banyak yang melakukan penelitian dan analisis tentang pembangunan ekonomi. Pada umumnya, ahli-ahli ekonomi Barat lebih memusatkan perhatian mereka pada masalah kemelesetan ekonomi dan pengangguran karena pada masa tiga dasawarsa abad ini, masalah pengangguran dan depresi ekonomi merupakan masalah dunia.
Pada masa sebelum Perang Dunia II, negara-negara penjajah tidak atau belum berkepentingan untuk memikirkan pembangunan ekonomi di negara jajahannya. Mereka hanya berkepentingan terhadap sumbersumber daya yang ada di negara jajahan.
Para ahli ekonomi masih memusatkan perhatiannya pada persoalan bagaimana mengatasi masalah-masalah yang timbul akibat resesi yang melanda seluruh dunia pada tahun 1930-an.
B. FAKTOR PENYEBAB MELUASNYA PERHATIAN TERHADAP PEMBANGUNAN EKONOMI DI NEGARA BERKEMBANG
--- --- --- --- --- ---
Ada beberapa faktor yang dipandang sebagai penyebab bertambah meluasnya perhatian terhadap masalah pembangunan ekonomi di negaranegara berkembang sebagai berikut :
Berkembangnya cita-cita negara yang baru mencapai kemerdekaan untuk mengejar ketinggalan-ketinggalan mereka dalam bidang ekonomi dari negara maju.
Adanya rasa peri kemanusiaan negara maju untuk membantu negaranegara berkembang mempercepat pembangunan ekonomi mereka dengan mengejar ketertinggalan ekonomi mereka dari negara-negara maju.
Salah satu cara untuk mendapat dukungan dalam perang ideologi antara Amerika Serikat dan Rusia.
Mempererat hubungan politik dan ekonomi antara negara maju dan negara-negara berkembang. Setelah Anda mempelajari alasan keterlambatan pembangunan ekonomi dan timbulnya perhatian terhadap pembangunan ekonomi, Anda akan lebih mudah memahami permasalahan dasar pembangunan ekonomi, khususnya di negara berkembang
C. PERMASALAHAN DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI DI NEGARA BERKEMBANG
--- --- --- --- --- ---
Ada tiga permasalahan dasar/pokok yang dihadapi oleh negara berkembang. Apakah Anda sudah paham tentang ketiga permasalahan
tersebut? Untuk memahami ketiga permasalahan pokok tersebut, Anda dapat membaca uraian berikut ini. Tiga permasalahan dasar yang dihadapi negara berkembang sebagai berikut:
1. berkembangnya ketidakmerataan pendapatan,
2. kemiskinan,
3. gap atau jurang perbedaan yang semakin lebar antara negara maju dan negara berkembang.
Titik perhatian utama permasalahan dasar pembangunan ekonomi di negara berkembang adalah distribusi pendapatan yang tidak merata. Beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya ketidakmerataan distribusi pendapatan di negara berkembang, menurut Irma Adelman Cynthia Taft Morris (1993), sebagai berikut.
Menurunnya pendapatan per kapita.
Inflasi, yaitu pendapatan uang bertambah, tetapi tidak diikuti secara proporsional dengan pertambahan produksi barang-barang.
Ketidakmerataan pembangunan antardaerah.
Investasi yang sangat banyak dalam proyek-proyek yang padat modal (capital intensive) sehingga persentase pendapatan dari modal lebih besar dibandingkan dengan persentase pendapatan yang berasal dari kerja sehingga pengangguran bertambah.
Rendahnya mobilitas sosial.
Pelaksanaan kebijaksanaan industri substitusi impor yang mengakibatkan kenaikan harga-harga barang hasil industri untuk melindungi usaha-usaha golongan kapitalis.
Memburuknya nilai tukar (term of trade) negara berkembang dalam perdagangan dengan negara-negara maju sebagai akibat ketidakelastisan permintaan negara-negara maju terhadap barang-barang ekspor negara berkembang.
Hancurnya industri-industri kerajinan rakyat, seperti pertukangan, industri rumah tangga, dan lain-lain.
Permasalahan dasar yang kedua adalah berkembangkanya ketidakmerataan pendapatan.
Pada negara berkembang, distribusi pendapatannya kurang merata dibandingkan negara-negara maju. Semakin maju suatu negara, distribusi pendapatannya akan semakin merata. Salah satu ukuran dari distribusi pendapatan dapat dilihat dari kurva Lorenz. Di samping kurva Lorenz, koefisien Gini sering dipakai untuk mengukur merata tidaknya distribusi pendapatan di suatu daerah/negara.
Permasalahan dasar yang kedua adalah kemiskinan.
Dilihat dari kebijakan umum, kemiskinan meliputi aspek primer yang berupa miskin akan aset, organisasi sosial politik, pengetahuan, keterampilan, dan aspek sekunder yang berupa miskin jaringan sosial serta sumber-sumber keuangan dan informasi. Dimensi-dimensi kemiskinan tersebut termanifestasikan dalam bentuk kekurangan gizi, air, perumahan yang kurang sehat, perawatan kesehatan yang kurang baik, dan tingkat pendidikan yang rendah. Dengan kata lain, kemiskinan ini dapat ditimbulkan oleh dua hal, yaitu :
1. kemiskinan yang bersifat alamiah atau kultural dan
2. kemiskinan yang disebabkan oleh miskinnya strategi dan kebijakan pembangunan yang ada dan yang biasa disebut dengan kemiskinan struktural.
Menurut Nurkse, terdapat dua jenis lingkaran perangkap kemiskinan yang menghalangi negara-negara berkembang untuk mencapai tingkat pembangunan yang pesat, yaitu penawaran dan permintaan modal.
Dilihat dari segi penawaran modal, lingkaran perangkap kemiskinan dapat dinyatakan sebagai berikut :
Tingkat pendapatan yang rendah disebabkan oleh produktivitas yang rendah. Produktivitas yang rendah menyebabkan kemampuan masyarakat untuk menabung rendah. Kemampuan menabung yang rendah akan menyebabkan tingkat pembentukan modal rendah sehingga menyebabkan suatu negara menghadapi kekurangan modal. Dengan demikian, produktivitasnya akan rendah.
Di lihat dari segi permintaan modal, corak lingkaran perangkap kemiskinan mempunyai bentuk yang agak berbeda. Dari segi permintaan modal, lingkaran perangkap kemiskinan dinyatakan sebagai berikut.
Di negara miskin, perangsang untuk melaksanakan penawaran modal adalah rendah. Hal ini disebabkan luasnya pasar untuk berbagai jenis barang terbatas. Terbatasnya luas pasar disebabkan pendapatan masyarakat rendah. Pendapatan yang rendah disebabkan produktivitas rendah. Rendahnya produktivitas disebabkan modal yang terbatas pada masa lalu. Pembentukan modal yang terbatas ini disebabkan oleh kekurangan perangsang untuk menanam modal.
Apabila dirangkum analisis mengenai penghambat pembangunan ekonomi yang diuraikan di atas, pada hakikatnya teori perangkap kemiskinan berpendapat bahwa keterlambatan pembangunan ekonomi disebabkan oleh :
1. ketidakmampuan untuk mengerahkan tabungan yang cukup,
2. kurangnya perangsang untuk melakukan penanaman modal,
3. taraf pendidikan, pengetahuan, dan keterampilan masyarakat relatif rendah.
Permasalahan dasar yang ketiga adalah adanya jurang perbedaan yang semakin lebar antara negara maju dan negara sedang berkembang.
Negara berkembang memiliki beberapa karakteristik yang kurang mendukung untuk maju, antara lain :
pendapatan riil per kapita rendah
makan, pakaian, dan perumahan kurang memenuhi syarat kesehatan
struktur masyarakat yang statis
masih adanya sikap hidup yang primitif
penduduknya tidak kreatif
dan sektor pertanian kurang produktif, padahal sektor pertanian ini merupakan mata pencarian terpenting bagi sebagian besar penduduk
D. FAKTOR PENGHAMBAT LAINNYA BAGI PEMBANGUNAN EKONOMI
--- --- --- --- --- ---
Di samping beberapa karakteristik yang dimiliki negara berkembang tersebut, ada beberapa faktor lain yang merupakan penghambat bagi pembangunan ekonomi di negara berkembang sebagai berikut :
1. Dualisme Ekonomi
Dualisme ekonomi merupakan dua sistem ekonomi yang berbeda, yaitu satu sistem ekonomi yang sudah modern dan sistem ekonomi yang masih tradisional yang hidup berdampingan dalam satu wilayah atau negara tertentu. Hampir semua negara berkembang menghadapi dualisme ekonomi. Di daerah perkotaan, perekonomiannya sudah maju, serbamodern, dan uang sebagai alat pertukarannya. Di sisi lain, di daerah perdesaan, perekonomiannya masih tradisional (subsistence) dan biasanya pertukaran masih dilakukan dengan sistem barter. Masih ada beberapa daerah terpencil yang hingga sekarang belum mengadakan kontak dengan dunia luar. Itu artinya belum mengadakan pertukaran dengan daerah luar. Sementara itu, di daerah yang potensial tambang/perkebunan, terkadang sudah terdapat “daerah kantong bagi industri asing” (foreign enclave industry) yang menciptakan triplisme di daerah perdesaan sebab perekonomian daerah kantong asing justru sudah pada tingkat ekonomi kapitalis tinggi.
Dualisme ekonomi itu mengandung tiga aspek penting berikut :
a. Perekonomian pasar (the market economy)
Sistem perekonomian pasar pada umumnya berada di daerah perkotaan. Daerah perkotaan ini biasanya merupakan sentral pemerintahan sehingga terdapat banyak gedung pemerintah, sekolah, rumah sakit, dan fasilitas lainnya. Sementara itu, yang tinggal di kota-kota pun biasanya mereka yang tergolong pada white collar workers, yaitu para pekerja kantor yang terdiri atas pegawai negeri, guru, dokter, dan juga para pedagang. Meskipun pekerjaan mereka masih sederhana, mereka sudah melakukan spesialisasi kerja. Tingkat upah di daerah ini cenderung lebih tinggi daripada di daerah pedesaan karena biasanya terdiri atas para pekerja yang sudah terdidik. Sistem tersebut sudah menggunakan uang sebagai alat tukar-menukar.
b. Perekonomian subsisten
Dalam sistem perekonomian ini, masih ada beberapa daerah terpencil yang belum sempat berkomunikasi dengan pihak luar. Sistem tukar-menukar/transaksi dilakukan dengan sistem barter, yaitu barang ditukar dengan barang. Dalam kondisi normal, perekonomian subsisten bertindak memenuhi kebutuhannya sendiri (selfsufficient). Dalam arti, mereka melakukan kegiatan produksi dalam rangka memenuhi kebutuhannya sendiri. Untuk mengatasi masyarakat terasing dan statis ini, fasilitas perhubungan yang menuju tempat tersebut perlu ditingkatkan.
c. Daerah kantong asing (be foreign enclaves)
Yaitu daerah-daerah yang masih terbelakang, tetapi sudah terdapat industri-industri dengan teknologi tinggi capital intensive yang tinggi. Misalnya, di Venezuela, Libya, Indonesia (Pekan Baru, Dumai), dan lainlainnya. Sistem ekonomi di daerah kantong asing ini mirip dengan ekonomi kolonial. Itu artinya apa yang mereka hasilkan cenderung untuk diekspor, sedangkan hubungan dalam negeri hanya sebatas membayar upah-upah buruh. Daerah kantong asing (foreign enclaves) ini mempunyai pengaruh terhadap masyarakat, yaitu dapat mendidik orang-orang setempat untuk lebih maju.
2. Iklim Tropis
Pada umumnya, daerah-daerah terbelakang berada di daerah tropis, bahkan banyak teori mengatakan bahwa rendahnya produktivitas karena adanya iklim tropis. Mengapa bisa demikian? Berikut alasannya :
a. Kurangnya usaha manusia
Kurangnya usaha manusia ini disebabkan dalam iklim tropis pada umumnya panas dan lembap, kondisi ini menyebabkan manusia cepat lelah. Selain itu, karena di daerah tropis, berbagai jenis tanaman dapat tumbuh dengan baik sekalipun pemeliharaannya kurang begitu baik. Akibatnya, manusia tidak pernah tertantang oleh keadaan sehingga menjadikan mereka cenderung pasif. Pada umumnya, seseorang akan berusaha keras dan kreatif kalau sudah terjerumus pada berbagai kesulitan. Berbeda dengan orang orang yang hidup di daerah yang beriklim dingin, mereka selalu kreatif dan berusaha menghasilkan sesuatu yang dibutuhkan untuk persediaan nanti di musim sukar (dingin).
b. Banyak penyakit
Di daerah tropis, berbagai tanaman bisa hidup dengan baik. Namun, berbagai jenis penyakit dapat hidup dan berkembang dengan baik pula.
c. Keadaan pertanian tidak menguntungkan
Iklim tropis menyuburkan tanah. Di sisi lain, hujan yang berlebihan dapat melarutkan unsur hara tanah karena erosi sehingga tanah menjadi miskin (tandus). Hal itu juga dapat menyebabkan gagalnya panen (untuk daerah tertentu) karena terlanda banjir sampai beberapa hari/minggu dan banyaknya jenis hama/penyakit tanaman, misalnya hama wereng yang sangat menakutkan bagi para petani Indonesia.
3. Kebudayaan Tidak Ekonomis
Kebudayaan yang tidak ekonomis merupakan sikap mental atau adat istiadat yang menghalang-halangi penggunaan penuh tenaga manusia untuk menaikkan tingkat hidupnya karena sering bertentangan dengan eksistensi kebudayaan/tradisi yang sudah mengental dalam kehidupan masyarakat. Tradisi itu sebagai berikut :
Kesulitan-kesulitan filosofis dan agama, misalnya adanya takhayul dan kepercayaan, secara ekonomis cenderung boros. Hal ini karena setiap kegiatan memerlukan selamatan yang terkadang secara besar-besaran, seperti upacara tradisi, pesta perkawinan, dan lain-lainnya.
Status sosial penduduk, misalnya orang yang bertitel lebih terhormat dalam masyarakat daripada yang tidak bertitel meski prestasinya rendah. Sebaliknya, orang-orang yang berprestasi di kancah industri/ perdagangan belum tentu mendapat status yang terhormat sehingga ada semacam kecenderungan lebih baik menjadi “priyayi” saja agar terhormat.
Tidak adanya mobilitas dalam kesempatan kerja. Hal ini karena adanya sistem kasta, agama, suku bangsa, jenis kelamin, dan sebagainya.
Peranan keluarga: apabila seorang laki-laki telah berkeluarga, biasanya istri akan dibawa dan hidup bersama dengan orang tua suami. Akibatnya, penghasilan suami akan digunakan untuk memenuhi kebutuhan satu keluarga tersebut sehingga mereka tidak pernah mempunyai kesempatan untuk berkembang karena beban tanggungannya cukup banyak.
Cengkeraman kebiasaan: hampir semua kegiatan berdasarkan turuntemurun, seolah-olah mereka terkungkung oleh tradisi yang sudah mengental dalam masyarakat dan sulit diadakan perubahan karena dianggap sebagai penyebab malapetaka (misalnya terdapat wabah penyakit).
Penggunaan uang terbatas: hal ini menyebabkan orang tidak antusias untuk bekerja keras karena jumlah dan macam konsumsi yang diperlukan terbatas. Ini berbeda dengan negara-negara maju. Kegiatan ini bersifat profit motive atau commercial oriented. Dengan banyak uang, mereka akan lebih terhormat dan akan dapat memenuhi berbagai kebutuhan secara variatif.
4. Produktivitas Rendah
Pada umumnya, produktivitas yang rendah disebabkan oleh kualitas manusia dan sumber alam negara yang bersangkutan, seperti kandungan mineral, air hujan, hutan, dan sebagainya. Akan tetapi, sebenarnya yang lebih urgen adalah kualitas tenaga kerjanya. Kondisi alam yang kurang mendukung dapat diatasi dengan teknologi jika kualitas angkatan kerjanya terdidik, kreatif, inovatif, dan terampil sehingga mampu membuat formulasi atau modifikasi teknik berproduksi, dari tanah kurang subur menjadi tanah yang cukup subur serta dari kurang produktif menjadi lebih produktif.
5. Jumlah Kapital Sedikit
Di negara berkembang, kapital merupakan faktor produksi yang langka. Kelangkaan ini dapat berarti mutlak dan dapat berarti relatif dalam hubungannya dengan investasi yang menguntungkan. Rendahnya kapital ini disebabkan produktivitas tenaga kerjanya rendah sehingga pendapatan negara tersebut juga rendah. Tabungan sebagai sumber pembentukan kapital pun rendah. Rendahnya produktivitas disebabkan rendahnya dana kapital yang tersedia dan belum diolahnya sumber-sumber alam serta keterbelakangan penduduknya. Ketiga hal ini disebabkan oleh rendahnya tingkat investasi, baik dalam bidang human investment maupun capital investment. Kemudian, rendahnya investasi disebabkan oleh lemahnya dua kekuatan, yaitu rendahnya permintaan akan barang-barang ataupun rendahnya tingkat tabungan. Sementara itu, dua faktor yang terakhir ini lemah disebabkan rendahnya tingkat pendapatan dan rendahnya tingkat tabungan karena rendahnya produktivitas. Keadaan ini sering disebut dengan lingkaran setan (vicious circle).
6. Ketidaksempurnaan Pasar (Market Imprefection)
Ketidaksempurnaan pasar merupakan seperangkat masalah yang menyangkut imobilitas faktor-faktor produksi, harga-harga yang tidak luwes, tidak memperhatikan keadaan pasar, struktur sosial yang tidak mudah berubah, dan kurangnya spesialisasi. Hal ini merupakan penghalang bagi alokasi faktor-faktor produksi yang optimal sehingga banyak faktor produksi yang belum dikerjakan dengan baik.
7. Tingginya Tingkat Pengangguran
Masalah pengangguran bukan hanya masalah negara berkembang, tetapi juga negara-negara maju. Demikian pula masalah underemployment dan disguised unemployment yang kini tidak lagi monopoli di daerah perdesaan, melainkan meluas ke perkotaan dalam bentuk open employment atau pengangguran terbuka. Adapun sebab-sebab pengangguran di kota antara lain adalah banyaknya tenaga kerja yang pindah dari desa ke kota dan kota tidak mampu menampung tenaga karena kekurangan faktor produksi, terutama kapital. Perpindahan tenaga kerja tersebut berhubungan dengan push factors dan full factors (kekuatan yang mendorong dan menarik) perpindahan dari desa ke kota. Push factors itu meliputi hal berikut.
Terbatasnya kesempatan kerja di desa.
Keinginan untuk pindah didukung sarana transportasi dan pendidikan yang lebih baik. Sementara itu, full factors meliputi perkembangan industri di kota-kota yang menawarkan upah jauh lebih tinggi dibandingkan di perdesaan.
8. Tekanan Penduduk
Masalah kelebihan penduduk (over population) juga menjadi perintang perkembangan ekonomi, khususnya di negara-negara berkembang, karena kecepatan produksi belum dapat mengimbangi kecepatan pertumbuhan penduduk. Padahal, pertumbuhan penduduk yang cepat akan menuntut pertumbuhan produksi bahan makanan sehingga usaha produksi lainnya tertunda. Karena memang ekonomi negara-negara berkembang itu terdapat lingkaran setan (vicious circle) yang bermula dari pertumbuhan penduduk yang cepat, produksi bahan makanan harus ditingkatkan dan ini akan menghisap kelebihan daya beli yang sebenarnya untuk membeli barang-barang pabrik. Maka itu, daya beli output pabrik menurun karena untuk membeli bahan makanan. Di sisi lain, kelebihan penduduk perlu ekspansi industri agar tercipta kesempatan kerja. Karena akan menyedot dana tabungan yang semestinya bisa untuk investasi produksi di sektor lain, perkembangan ekonomi tertunda. Oleh karena itu, over penduduk dapat diatasi dengan imigrasi, transmigrasi, dan mengubah pola hidup serta dilaksanakannya program family planning.
9. Tanah dan Penggunaannya Kurang Efisien
Tanah yang cocok untuk pertanian merupakan faktor penting untuk perkembangan ekonomi bagi negara-negara terbelakang (berkembang). Mata pencarian sebagian besar (60—70%) penduduk negara berkembang adalah sektor pertanian. Namun, dilihat dari produktivitasnya, hal tersebut masih rendah. Ini disebabkan oleh bermacam-macam faktor yang berkaitan dengan kondisi negara terbelakang, misalnya terbatasnya kapital, alat-alat masih sederhana, teknik produksi yang tidak efisien, dan pemilikan tanah yang sempit. Oleh karena keadaan tersebut, para tuan tanah akan mempunyai hasil
lebih rendah dibandingkan negara-negara maju meskipun kondisi alamnya kurang menguntungkan. Hal ini disebabkan faktor produksi yang dimiliki negara maju sudah maju sehingga hasilnya lebih tinggi di negara-negara maju. Selain faktor tersebut, rendahnya produktivitas di negara berkembang juga disebabkan sistem “sewa tanah secara tradisional”, yaitu penyewa tanah
tidak punya dorongan untuk menjaga kesuburan tanah meskipun mereka tahu hanya akan menguntungkan tuan tanah. Demikian juga sistem shifting cultivation (perladangan berpindah-pindah) yang banyak mengakibatkan erosi tanah. Satu orang memiliki tanah yang terlalu luas menyebabkan ketidakefisienan. Oleh karena itu, perlu kiranya land reform benar-benar dilaksanakan sampai bawah.
10. Rendahnya Tingkat Tabungan
Terbatasnya tabungan dalam negeri merupakan perintang utama bagi perkembangan perekonomian dengan cepat. Pendek kata, pembangunan ekonomi sebaiknya didasarkan pada sumber-sumber ekonomi yang terdapat dalam perekonomian sendiri, sedangkan modal asing hendaknya hanya sebagai suplemen. Untuk itu, tabungan di negara berkembang sebaiknya ditingkatkan. Usaha pokok yang bisa dilakukan ialah mengembangkan tabungan dalam negeri, baik tabungan swasta maupun tabungan pemerintah. Pendapatan dari pajak untuk investasi sebagai tabungan paksaan dapat pula digunakan atau penghasilan pajak dapat dipinjamkan pada sektor swasta untuk investasi.
Pada umumnya, tabungan di negara berkembang relatif rendah karena rendahnya tingkat pendapatan dan ini karena rendahnya produktivitas penduduk. Oleh karena itu, berhubung tabungan dalam negeri kurang, negara berkembang harus dapat memberi daya tarik bagi investasi asing agar mau menginvestasikan modalnya di dalam negeri untuk perkembangan perekonomian. Kemudian, untuk penyalurannya ke investasi produktif, dapat dilakukan melalui perbankan yang kemudian pihak bank menyalurkannya kepada para petani dan pedagang kecil, tetapi tetap harus diawasi agar ekspansi kredit inflator (inflationary credit expantion) tidak terjadi.
Untuk itu, sistem perbankan harus diperbaiki. Selain itu, kapital dapat dibentuk melalui pajak, karena dengan menaikkan tarif pajak akan dapat menarik dana dari konsumsi dipindahkan ke sektor investasi yang produktif. Inflasi juga merupakan cara yang baik sebagai alat pembelanjaan pembangunan, yaitu dengan cara mengurangi konsumsi dengan menaikkan harga-harga. Dalam hal ini pemerintah dapat menciptakan inflasi dengan menambah jumlah uang yang beredar. Cara ini cukup baik pada tahap awal karena akan mendorong pengusaha bekerja lebih giat menaikkan pendapatannya. Akan tetapi jika jangka panjang akan membawa penderitaan terutama bagi yang pendapatannya tetap. Lebih-lebih jika sampai terjadi hyperinflation. Oleh karena itu bagaimanapun pembentukan kapital melalui inflasi tetap merupakan pembentukan kapital yang salah arah (misdirectionof capital formation).
E. MASALAH PEMBANGUNAN EKONOMI DI INDONESIA
--- --- --- --- --- ---
Proses pembangunan ekonomi di Indonesia tidak secepat dan seberhasil pembangunan ekonomi di negara-negara lain. Hal ini disebabkan banyak sekali hambatan yang dihadapi pemerintah. Lalu, apa sih hambatan yang dihadapi Indonesia dalam melakukan pembangunan ekonomi? Untuk menjawab pertanyaan ini, silakan pahami dengan saksama penjelasan di bawah ini. Hambatan yang dihadapi Indonesia dalam melakukan pembangunan ekonomi sebagai berikut :
1. Tingginya Jumlah Pengangguran
Ini merupakan masalah klasik yang belum juga terselesaikan secara tuntas. Dari tahun ke tahun, masalah jumlah pengangguran di Indonesia kian bertambah. Belum ada solusi yang jitu untuk mengatasi tingginya angka pengangguran sampai saat ini. Pengadaan lapangan kerja saja dirasa tidak cukup untuk menekan angka pengangguran di negara kita.
2. Tingginya Biaya Produksi
Sudah menjadi rahasia umum di dunia industri negara kita bahwa selain biaya produksi cukup tinggi, belum lagi ditambah dengan biaya-biaya yang seharusnya tidak perlu dikeluarkan. Namun, karena faktor keamanan di negara kita masih sangat minim dan ketidakmampuan pemerintah untuk mendukung dan melindungi sektor industri, terdapat pungutan-pungutan liar yang bahkan akhir-akhir ini dilakukan dengan terang-terangan. Hal ini yang juga akhirnya menjadikan biaya produksi semakin meningkat. Parahnya lagi, belum ada solusi pasti untuk masalah ini. Bahkan, beberapa industri yang dinilai cukup bagus akhirnya bangkrut dan lebih memilih untuk beralih menjadi pengimpor yang hanya cukup menyediakan gudang dan beberapa pekerja dibandingkan dengan mendirikan sebuah industri baru. Ini harus menjadi perhatian khusus pemerintah untuk mengatasi masalah ini dan masalah ekonomi di Indonesia lainnya.
3. Keputusan Pemerintah yang Kurang Tepat
Kita semua tahu bahwa beberapa tahun belakangan ini sangat marak peredaran barang-barang dari Cina di negara kita, bukan? Nah, penyebabnya adalah keputusan pemerintah dalam hal regulasi ekonomi yang dirasa kurang tepat jika dilihat dari kondisi perekonomian Indonesia. Saat itu, pemerintah memutuskan bergabung dalam ASEAN–China Free Trade Area (ACFTA). Akhirnya, terjadilah seperti yang kita rasakan sekarang ini. Produk lokal nyaris kalah dengan produk yang berasal dari Cina.
4. Bahan Kebutuhan Pokok Masih Langka
Langkanya bahan kebutuhan pokok adalah salah satu masalah serius yang menimpa kondisi ekonomi Indonesia. Masalah ini akan sangat terasa saat menjelang perayaan hari-hari besar, seperti Idul Fitri, Natal, dan hari-hari besar lainnya. Meskipun pemerintah terkadang melakukan razia pasar untuk terjun langsung melihat penyebab langkanya bahan kebutuhan pokok, tindakan ini dirasa masih jauh dari penyelesaian masalah langkanya kebutuhan pokok itu sendiri.
5. Suku Bunga Perbankan Terlalu Tinggi
Perlu kita ketahui bahwa salah satu indikator untuk menentukan baik atau tidaknya kondisi perekonomian di suatu negara adalah suku bunga. Suku bunga merupakan salah satu indikator sehat/tidaknya kondisi perekonomian Indonesia. Suku bunga yang terlalu tinggi ataupun yang terlalu rendah akan sangat memengaruhi perekonomian. Nah, suku bunga perbankan di Indonesia masih dinilai terlalu tinggi sehingga perlu perhatian lebih dari pemerintah untuk mengatasi masalah ini
6. Nilai Inflasi Semakin Tinggi
Nilai inflasi akan sangat berpengaruh bagi kondisi perekonomian suatu negara, termasuk Indonesia. Di Indonesia, nilai inflasi tergolong tinggi sehingga banyak masalah ekonomi susulan yang terjadi karena inflasi ini. Selain itu, inflasi di Indonesia sangat ‘sensitif’ dan mudah sekali naik. Misalnya, walaupun hanya dipengaruhi oleh tingginya harga cabai rawit beberapa waktu yang lalu atau bahkan hanya gara-gara harga sembako di pasaran tinggi, nilai inflasi juga terpengaruh. Akibat dari tingginya nilai inflasi di negara kita ini, akan bermunculan masalah-masalah ekonomi Indonesia yang lain.
7. Korupsi dan Inefisiensi Ekonomi
Masalah korupsi dan inefisiensi ekonomi meliputi berbagai macam kebocoran dalam ekonomi dan pembangunan. Selain korupsi yang murni, ada korupsi tidak langsung yang dilakukan melalui praktik-praktik mark up dalam pelaksanaan pembangunan proyek. Berbagai kebocoran ini menunjukkan pemakaian dana yang tidak produktif, termasuk pemilihan proyek-proyek yang tak bermanfaat. Praktik korupsi melibatkan dana negara yang terjadi akibat kolusi antara birokrat dan pengusaha berkaitan dengan penyalahgunaan wewenang. Ini semua menimbulkan keadaan high cost dalam ekonomi. Selain itu, ada pula kebocoran-kebocoran ekonomi yang bermuara pada kebijakan-kebijakan pembangunan yang mengakibatkan inefisiensi ekonomi, seperti monopolisme-oligopolisme, pemberian fasilitas keagenan dan proteksi dalam industri dan perdagangan, serta berbagai kemudahan secara sembarangan bagi sekelompok kecil masyarakat.
8. Penyempitan Infrastruktur
Tidak ada pembangunan yang tidak dimulai dengan pembangunan infrastruktur, seperti jalan, jembatan, pelabuhan, listrik, air bersih, telepon, dan lain-lain. Selain ketidakmampuan SDM dan penguasaan iptek, juga ketidakmampuan dalam menyediakan dana dan alokasinya yang tak sesuai memengaruhi pula perkembangan pembangunan infrastruktur di Indonesia. Secara umum, penyempitan infrastruktur (infrastructure bottleneck) telah terjadi di Indonesia. Dibanding dengan permintaan yang begitu besar terhadap investasi, jalan-jalan di Indonesia terasa sempit. Tenaga listrik dan air bersih terasa sangat kurang. Pada gilirannya, penyempitan infrastruktur ini akan mengakibatkan menyusutnya penanaman modal di Indonesia, khususnya di sektor industri. Selain itu, perlu diperhatikan bahwa penyempitan infrastruktur bisa menjadi sumber inflasi yang sangat tinggi (hyper-inflation).
9. Ketidakmampuan Pengembangan SDM dan Penguasaan Iptek
Ketidakmampuan pengembangan SDM serta penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) adalah inti dari semua persoalan ekonomi di Indonesia. Dengan kemampuan dan produktivitas yang rendah itu, tenaga kerja Indonesia menjadi sangat mahal dalam proses produksi. Sebagai akibatnya, lemah pula industrialisasi Indonesia. Akibat selanjutnya adalah munculnya produk-produk yang tidak mampu bersaing di pasar dunia sehingga tidak mampu menghasilkan devisa.
Perkenalkan nama saya Kiki Sumber Rejeki. Saya menjadikan blog ini sebagai media pembelajaran bagi para pecinta ilmu. Untuk mengetahui saya lebih lanjut, follow social media saya dibawah ini
){kind=link}
